Google ДИСК (напоминание)

Диск Google. 
Уважаемые слушатели! Все Вы имеете аккаунт Google,а значит и возможность использовать большое количество приложений и сервисов - бесплатно, просто войдя в свой аккаунт.Это и почтовый сервис gmail, канал на видеохостинге Youtube, Карты,Календари,создание сайтов и блогов и многое другое.. Сегодня напомню Вам основные возможности облачного приложения от компании Google - ДИСК. Диск позволяет создавать и хранить файлы разного типа. Базовый бесплатный объем для хранения файлов- 15Гб. Хранить можно аудио, видео файлы, документы, папки и мн.др. Преимуществом ДИСКа Google для образования, и в частности, для дистанционной работы с учениками, является возможность создавать файлы прямо в ДИСКе и работать над ними совместно с учеником в сети.

Сервис Kahoot!

Kahoot — это сравнительно новый сервис для создания онлайн викторин, тестов и опросов. 

Ученики могут отвечать на созданные учителем тесты с планшетников, ноутбуков, смартфонов, то есть с любого устройства, имеющего доступ к Интернету.

Созданные в Kahoot задания позволяют включить в них фотографии и даже видеофрагменты. Темп выполнения викторин, тестов регулируется путём введения временного предела для каждого вопроса.

При желании учитель может ввести баллы за ответы на поставленные вопросы: за правильные ответы и за скорость. Табло отображается на мониторе учительского компьютера.

Итоговое проектное задание

Уважаемые коллеги!
На занятиях и на блоге представлены  различные технологии и примеры их использования в образовательной деятельности. Несмотря на ещё запланированные встречи, пора приступать к реализации проектного задания. В случае корпоративного обучения это может быть коллективный продукт, но все равно в логике требований к проектному заданию (информация  здесь).
Напомню некоторые положения:

Скрайбинг - современный способ визуализации информации

Уважаемые слушатели! Сегодня хочется познакомить Вас с современным способом представления информации - скрайбингом. Рассмотрим одно из сетевых приложений, наиболее подходящих для учителей (ввиду возможности бесплатного использования и привычного интерфейса, напоминающего всем знакомый PowerPoint) - POWTOON.

.

Белые доски Padlet

Белые доски Padlet: цифровая стена с Вашими документами и цифровыми файлами.

Если проводить изыскание на звание самого древнего средства массовой коммуникации, то одно из первых мест несомненно займет обыкновенная стена. Именно здесь до сих пор появляются признания в любви или ненависти, объявления о продаже и покупке, приказы местной администрации и просто художества независимых художников.

RealtimeBoard

Realtimeboard в образовательном процессе - сервис очень полезный. Он позволяет легко организовать совместную сетевую работу вне зависимости от имеющихся у учеников аккаунтов; с разных устройств - как в школе, так и дома, не требует установки; а так же имеется возможность открыть данный ресурс даже если в школе "закрыт" доступ в интернет - т.к. он безопасен, отсутствует реклама и ссылка на сторонние сайты (например youtube или google). С помощью данного сервиса можно создавать почти все, что угодно - схемы, диаграммы, майндмэпы, рисунки, плакаты, ленты времени, скрайбинг, презентации и т.д..

Научиться работать с сервисом так же не составит особого труда, так как есть множество обучающих видео от разработчиков  - представленных и в этом сообщении.

Современный гаджет: возможности использования в образовании.

Что же такое гаджет?

Гаджет в 1835 году

Гаджет (англ. gadget — приспособление, прибор) — это специализированное устройство или приложение небольшого размера, которое подключается к более большим и сложным устройствам через стандартизированный интерфейс (разъем, порт) и не может работать в автономном режиме. Гаджеты всегда относятся к нововведениям и во время своего изобретения считаются на шаг впереди стандартных технологических устройств.

Самое главное предназначение любого гаджета – расширение функционала устройства, к которому он подключается.

Гаджеты бывают и в программном обеспечении.

Это маленькие приложения, облегчающие пользователю жизнь и предоставляющие полезную информацию.

Материалы к занятию Лебедевой М. Б. 18 октября

Представлены все материалы заняти 18.10.2016

1. Презентация вебинара

2. Пример детской презентации (совместная работа)

3. Успехи и проблемы в освоении английского языка (пример рефлексивной таблицы)

4. Запись вебинара

Задание по итогам занятия:

Разработать одно метапредметное задание. Задание может быть ориентировано на работу с информацией, работу в виртуальной группе или в паре, рефлексию по результатам обучения.

Задание должно включать:

• формулировку задания;
• критерии выполнения задания (ориентированные на учащегося и написанные на понятном для него языке);
• образец выполнения задания;
• краткую аннотацию по возможностям использования в образовательном процессе.

Образцы заданий есть в презентации.

Материалы к занятию Лебедевой М.Б.

Посмотреть презентацию

Системно-деятельностный подход в достижении качества образования в условиях ФГОС

Уважаемые коллеги!
Ниже приведены материалы  Куценко-Барсковой Лидии Борисовны.
1. Проверочные ключи к описанию системных объектов.

2. Презентация

Материалы Васютенковой И.В.

Уважаемые коллеги!
Ниже размещены презентации, которые предоставила Васютенкова И.В.

Дистанционные модули

Уважаемые коллеги! Ниже приведены ссылки на материалы дистанционных модуляей, которые входят в программу нашего курса 
"Профессиональный стандарт педагога - инструмент реализации стратегии образования" (преподаватель: Загривная Тамара Александровна, к.п.н., доцент).

Ссылка на дистанционное изучение модуля: http://ict.loiro.ru/course/view.php?id=172

Задания слушателю: http://ict.loiro.ru/course/view.php?id=172
Цель: адаптация профессиональной готовности слушателей к требованиям профессионального стандарта педагога.

Задачи: анализ новых компетенций, включенных в Профессиональный стандарт  педагога. 

Инклюзивное обучение (Основное общее образование обучающихся с ОВЗ)

http://ict.loiro.ru/course/view.php?id=167

Для изучения материалов и выполнения заданий необходимо сначала пройти регистрацию на сервере ДО ЛОИРО http://ict.loiro.ru
Готова ответить на вопросы.

Проектная деятельность

Уважаемые коллеги!

Технология внедрения проектной деятельности с использованием потенциала ИКТ очень востребована в контексте реализации ФГОС. В рамках  Программы "Обучение для будущего" накоплен богатый и полезный опыт, с которым предлагаем познакомиться. Особое внимание стоит обратить на материалы оценивания, среди которых представлены разработки коллег, ориентированные не только на оценивание результата, но и процесса обучения (формирующее оценивание, инструменты само- и взаимооценивания и т.д.)

Для математиков

Уважаемые коллеги!
Хочу добавить несколько материалов для учителей математики:

1.  Запись вебинара Рождественской Людмилы Викторовны
2. Блог Анны Рыковой
3. Интерактивный плакат "Фракталы" (состоит из интерактивных элементов)

Гиперссылка

Ментальные карты

Уважаемые коллеги!
Мы рассматривали на занятии варианты создания и использования ментальных карт, которые помогают, в том числе, оценивать успешность самого процесса обучения через постепенное развитие ассоциативного (или фактологического и т.д.) представления, например, темы.

Ниже представлены материалы Короповской Веры Павловны,  которая давно и успешно работает с этой технологией:
Mindmapping (англ.) - это техника визуализации мышления и альтернативной записи. Концепцию ментальных карт впервые ввел Тони Бьюзен (Tony Buzan), когда, будучи студентом, искал способы заставить свой мозг работать более эффективно Опорные конспекты, схемы использовались и раньше. Но ментальная карта – это не просто набор картинок и символов. Она позволяет классифицировать материал, отделить главное от второстепенного.
Карта рисуется в виде схемы, где от центра расходятся лучи с определенной информацией и вместо линейно записи используется радиантная. Информация представляется в виде ключевых слов, знаков, символов; ученикам начальной школы удобнее нарисовать картинки Интеллект-карты можно рисовать самостоятельно или воспользоваться компьютерными программами. В настоящее время их существует большое количество: и платных и бесплатных.



Также рекомендуем следующие ссылки:
Методичка "«Эффективное использование методаинтеллект – карт на уроках»
Метод интеллект-карт на сайте Бершадского Е.М.
Задание:
В любом из компьютерных инструментов создания интеллект-карт (на занятии практиковались в buubbl.us и xMind) воплотить аналог опорного конспекта любого урока и разместить ссылку с соответствующем столбце Листа выполнения заданий.

Лист регистрации

Лист регистрации

Задания

Уважаемые коллеги!
Хотела бы обратить внимание, что в течение этих двух дней я старалась аргументировать "Зачем?" и "Почему?" мы вносим изменения в образовательный процесс и стараемся активнее использовать информационные технологии. Надеюсь, что хотя бы частично мне удалось ответить на эти вопросы и мотивировать Вас на выполнение заданий :)
Итак, сформулируем задания и сроки их выполнения:
1. До 20 февраля записаться  на дистанционный курс А.А.Гина "Точилка для ума". Дело в том, что 22 февраля закончится время, отведенное на 2-ой модуль, и Вы потеряете возможность получить ещё и сертификат в дополнение к удовольствию от обучения :)
2. До 1 марта прослушать 2 модуля этого курса.
3. В течение недели, пока не забылось занятие, выполнить задания "по LearningApps.org", а именно, зарегистрироваться, выбрать тему и создать соответствующую папку (категорию) в своих приложениях, "положить" в нее 2-3 "чужих" задания и хотя бы одно, созданное Вами.
4. Оставить комментарии к сообщению "про Интернет-ресурсы" в соответствии с вопросами соответствующего задания. Вы можете прослушать вебинар или любые его фрагменты с комментариями к презентации. Это можно сделать после 1 марта, но не позднее 10-го марта.
5. "В рабочем порядке" посмотреть материалы федеральных коллекций и поизучать ссылки на странице "Полезные ссылки" и, если будет желание", создать блог. Если Вы это сделаете, пришлите ссылку мне на magspb@yandex.ru
Удачи!

Интернет-ресурсы педагога

Уважаемые коллеги!
В настоящее время все больше внимания уделяется персональным Интернет-ресурсам педагога с позиции анализа его профессиональной деятельности в Сети как организатора сетевого образовательного пространства, которое сопровождает и расширяет традиционные формы работы и позволяет активизировать обмен опытом с коллегами.
Обращаю внимание, что "сайт учителя" является обязательной номинацией конкурса "Учитель года России" как один из показателей современного профессионального уровня.
Подчеркнем и то, что качественно достойный ресурс образовательной организации можно сделать только совместными усилиями всего педагогического коллектива, когда каждый вносит свой посильный вклад в "сетевое отражение" школьной жизни. В презентации представлены сайты 548 школы (Конструктор и Академия) и 590 лицея Санкт-Петербурга, которые имеют  ярко выраженные черты "своего" информационно-образовательного пространстваю
Задание:
Познакомьтесь с презентацией и оставьте, пожалуйста, в комментариях к этому сообщению Ваши аргументированные ответы на следующие вопросы:
1. Насколько целесообразно и своевременно требовать наличие Интернет-ресурса от педагог?
2. Что бы Вы с позиции родителя хотели увидеть на странице педагога?
3. Что бы Вы с позиции коллеги хотели увидеть на странице педагога?

Вы можете прослушать ВЕБИНАР, в котором я подробно комментирую каждый слайд презентации. Продолжительность - 1 час.  Вебинар состоялся в рамках другого мероприятия, поэтому в начале и конце вебинара есть несколько фраз в течение 2-3 мин, адресованных другой аудитории.

Вебинары РОИС

Уважаемые коллеги!

Традиционная ежегодная конференция РОИС будет проходить в 2016 году в новом формате.

С 10 по 21 марта на базе ЛОИРО будет проходить дистанционная часть конференции, в рамках которой состоится серия вебинаров.

Очная часть конференции будет проходить в ЛОИРО 31 марта. На секции и мастер-класасх Вы сможете познакомиться с интересными современными практиками коллег.

Приглашаем вас к участию в мастер-классах.

Регистрация участников конференции происходит на сайте ЛОИРО в общепринятом формате - в разделе "Слушателю" Вы переходите к регистрации и выбираете код мероприятия в соответствии с расписанием (7.0.1.2.)

 Более подробное описание вебинаров с указанием автора и рекомендуемой категории участников можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Блоги

Уважаемые коллеги!
Если Вас интересует, как создать блог наподобие того, на котором Вы находитесь, т.е. с помощью программы Blogger, Вам могут помочь следующие материалы:

Современные сервисы Интернета имеют интуитивно понятный интерфейс и доступны любому пользователю. Необходимо лишь

1. иметь начальные "технические" представления;
2. и, самое главное, представлять, решению каких педагогических задач это может помочь.

Для реализации п.1 необходимо пройти регистрацию и получить аккаунт (логин/пароль) для входа в сервисы Google. Один и тот же аккаунт является входом во ВСЕ сервисы Google.

Электронные ресурсы

Уважаемые коллеги!

Несколько слов о "Федеральной системе информационных образовательных ресурсов", среди которых особо остановились на Единой коллекции ЦОР  и Федеральном Центре ИОР (требуется установить плеер для просмотра ресурсов).

Можно также перейдите на Learningapps.org и познакомьтесь с имеющимися разработками по вашему предмету и возможность создания собственных материалов (выбор флага означает переход на соответствующий язык).

Чтобы поместить выбранную (в т.ч., созданную вами) разработку в блог, откройте конкретное задание и скопируйте код в поле "Привязать" внизу страницы. Затем вставьте его в сообщение блога в режиме "HTML". Подчеркиваю, что можно не только самим создавать и использовать эти разработки, но и  давать четко сформулированные задания с критериями по созданию кроссвордов, пазлов и иных взаимополезных ресурсов именно ребятам, оставляя за собой роль наставника.
Удачи!