Задания

Уважаемые коллеги!
Хотела бы обратить внимание, что в течение этих двух дней я старалась аргументировать "Зачем?" и "Почему?" мы вносим изменения в образовательный процесс и стараемся активнее использовать информационные технологии. Надеюсь, что хотя бы частично мне удалось ответить на эти вопросы и мотивировать Вас на выполнение заданий :)
Итак, сформулируем задания и сроки их выполнения:
1. До 20 февраля записаться  на дистанционный курс А.А.Гина "Точилка для ума". Дело в том, что 22 февраля закончится время, отведенное на 2-ой модуль, и Вы потеряете возможность получить ещё и сертификат в дополнение к удовольствию от обучения :)
2. До 1 марта прослушать 2 модуля этого курса.
3. В течение недели, пока не забылось занятие, выполнить задания "по LearningApps.org", а именно, зарегистрироваться, выбрать тему и создать соответствующую папку (категорию) в своих приложениях, "положить" в нее 2-3 "чужих" задания и хотя бы одно, созданное Вами.
4. Оставить комментарии к сообщению "про Интернет-ресурсы" в соответствии с вопросами соответствующего задания. Вы можете прослушать вебинар или любые его фрагменты с комментариями к презентации. Это можно сделать после 1 марта, но не позднее 10-го марта.
5. "В рабочем порядке" посмотреть материалы федеральных коллекций и поизучать ссылки на странице "Полезные ссылки" и, если будет желание", создать блог. Если Вы это сделаете, пришлите ссылку мне на magspb@yandex.ru
Удачи!

Интернет-ресурсы педагога

Уважаемые коллеги!
В настоящее время все больше внимания уделяется персональным Интернет-ресурсам педагога с позиции анализа его профессиональной деятельности в Сети как организатора сетевого образовательного пространства, которое сопровождает и расширяет традиционные формы работы и позволяет активизировать обмен опытом с коллегами.
Обращаю внимание, что "сайт учителя" является обязательной номинацией конкурса "Учитель года России" как один из показателей современного профессионального уровня.
Подчеркнем и то, что качественно достойный ресурс образовательной организации можно сделать только совместными усилиями всего педагогического коллектива, когда каждый вносит свой посильный вклад в "сетевое отражение" школьной жизни. В презентации представлены сайты 548 школы (Конструктор и Академия) и 590 лицея Санкт-Петербурга, которые имеют  ярко выраженные черты "своего" информационно-образовательного пространстваю
Задание:
Познакомьтесь с презентацией и оставьте, пожалуйста, в комментариях к этому сообщению Ваши аргументированные ответы на следующие вопросы:
1. Насколько целесообразно и своевременно требовать наличие Интернет-ресурса от педагог?
2. Что бы Вы с позиции родителя хотели увидеть на странице педагога?
3. Что бы Вы с позиции коллеги хотели увидеть на странице педагога?

Вы можете прослушать ВЕБИНАР, в котором я подробно комментирую каждый слайд презентации. Продолжительность - 1 час.  Вебинар состоялся в рамках другого мероприятия, поэтому в начале и конце вебинара есть несколько фраз в течение 2-3 мин, адресованных другой аудитории.

Вебинары РОИС

Уважаемые коллеги!

Традиционная ежегодная конференция РОИС будет проходить в 2016 году в новом формате.

С 10 по 21 марта на базе ЛОИРО будет проходить дистанционная часть конференции, в рамках которой состоится серия вебинаров.

Очная часть конференции будет проходить в ЛОИРО 31 марта. На секции и мастер-класасх Вы сможете познакомиться с интересными современными практиками коллег.

Приглашаем вас к участию в мастер-классах.

Регистрация участников конференции происходит на сайте ЛОИРО в общепринятом формате - в разделе "Слушателю" Вы переходите к регистрации и выбираете код мероприятия в соответствии с расписанием (7.0.1.2.)

 Более подробное описание вебинаров с указанием автора и рекомендуемой категории участников можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Блоги

Уважаемые коллеги!
Если Вас интересует, как создать блог наподобие того, на котором Вы находитесь, т.е. с помощью программы Blogger, Вам могут помочь следующие материалы:

Современные сервисы Интернета имеют интуитивно понятный интерфейс и доступны любому пользователю. Необходимо лишь

1. иметь начальные "технические" представления;
2. и, самое главное, представлять, решению каких педагогических задач это может помочь.

Для реализации п.1 необходимо пройти регистрацию и получить аккаунт (логин/пароль) для входа в сервисы Google. Один и тот же аккаунт является входом во ВСЕ сервисы Google.

Электронные ресурсы

Уважаемые коллеги!

Несколько слов о "Федеральной системе информационных образовательных ресурсов", среди которых особо остановились на Единой коллекции ЦОР  и Федеральном Центре ИОР (требуется установить плеер для просмотра ресурсов).

Можно также перейдите на Learningapps.org и познакомьтесь с имеющимися разработками по вашему предмету и возможность создания собственных материалов (выбор флага означает переход на соответствующий язык).

Чтобы поместить выбранную (в т.ч., созданную вами) разработку в блог, откройте конкретное задание и скопируйте код в поле "Привязать" внизу страницы. Затем вставьте его в сообщение блога в режиме "HTML". Подчеркиваю, что можно не только самим создавать и использовать эти разработки, но и  давать четко сформулированные задания с критериями по созданию кроссвордов, пазлов и иных взаимополезных ресурсов именно ребятам, оставляя за собой роль наставника.
Удачи!