Проектная деятельность

Уважаемые коллеги!

Технология внедрения проектной деятельности с использованием потенциала ИКТ очень востребована в контексте реализации ФГОС. В рамках  Программы "Обучение для будущего" накоплен богатый и полезный опыт, с которым предлагаем познакомиться. Особое внимание стоит обратить на материалы оценивания, среди которых представлены разработки коллег, ориентированные не только на оценивание результата, но и процесса обучения (формирующее оценивание, инструменты само- и взаимооценивания и т.д.)

Для математиков

Уважаемые коллеги!
Хочу добавить несколько материалов для учителей математики:

1.  Запись вебинара Рождественской Людмилы Викторовны
2. Блог Анны Рыковой
3. Интерактивный плакат "Фракталы" (состоит из интерактивных элементов)

Гиперссылка

Ментальные карты

Уважаемые коллеги!
Мы рассматривали на занятии варианты создания и использования ментальных карт, которые помогают, в том числе, оценивать успешность самого процесса обучения через постепенное развитие ассоциативного (или фактологического и т.д.) представления, например, темы.

Ниже представлены материалы Короповской Веры Павловны,  которая давно и успешно работает с этой технологией:
Mindmapping (англ.) - это техника визуализации мышления и альтернативной записи. Концепцию ментальных карт впервые ввел Тони Бьюзен (Tony Buzan), когда, будучи студентом, искал способы заставить свой мозг работать более эффективно Опорные конспекты, схемы использовались и раньше. Но ментальная карта – это не просто набор картинок и символов. Она позволяет классифицировать материал, отделить главное от второстепенного.
Карта рисуется в виде схемы, где от центра расходятся лучи с определенной информацией и вместо линейно записи используется радиантная. Информация представляется в виде ключевых слов, знаков, символов; ученикам начальной школы удобнее нарисовать картинки Интеллект-карты можно рисовать самостоятельно или воспользоваться компьютерными программами. В настоящее время их существует большое количество: и платных и бесплатных.



Также рекомендуем следующие ссылки:
Методичка "«Эффективное использование методаинтеллект – карт на уроках»
Метод интеллект-карт на сайте Бершадского Е.М.
Задание:
В любом из компьютерных инструментов создания интеллект-карт (на занятии практиковались в buubbl.us и xMind) воплотить аналог опорного конспекта любого урока и разместить ссылку с соответствующем столбце Листа выполнения заданий.

Лист регистрации

Лист регистрации

Задания

Уважаемые коллеги!
Хотела бы обратить внимание, что в течение этих двух дней я старалась аргументировать "Зачем?" и "Почему?" мы вносим изменения в образовательный процесс и стараемся активнее использовать информационные технологии. Надеюсь, что хотя бы частично мне удалось ответить на эти вопросы и мотивировать Вас на выполнение заданий :)
Итак, сформулируем задания и сроки их выполнения:
1. До 20 февраля записаться  на дистанционный курс А.А.Гина "Точилка для ума". Дело в том, что 22 февраля закончится время, отведенное на 2-ой модуль, и Вы потеряете возможность получить ещё и сертификат в дополнение к удовольствию от обучения :)
2. До 1 марта прослушать 2 модуля этого курса.
3. В течение недели, пока не забылось занятие, выполнить задания "по LearningApps.org", а именно, зарегистрироваться, выбрать тему и создать соответствующую папку (категорию) в своих приложениях, "положить" в нее 2-3 "чужих" задания и хотя бы одно, созданное Вами.
4. Оставить комментарии к сообщению "про Интернет-ресурсы" в соответствии с вопросами соответствующего задания. Вы можете прослушать вебинар или любые его фрагменты с комментариями к презентации. Это можно сделать после 1 марта, но не позднее 10-го марта.
5. "В рабочем порядке" посмотреть материалы федеральных коллекций и поизучать ссылки на странице "Полезные ссылки" и, если будет желание", создать блог. Если Вы это сделаете, пришлите ссылку мне на magspb@yandex.ru
Удачи!

Интернет-ресурсы педагога

Уважаемые коллеги!
В настоящее время все больше внимания уделяется персональным Интернет-ресурсам педагога с позиции анализа его профессиональной деятельности в Сети как организатора сетевого образовательного пространства, которое сопровождает и расширяет традиционные формы работы и позволяет активизировать обмен опытом с коллегами.
Обращаю внимание, что "сайт учителя" является обязательной номинацией конкурса "Учитель года России" как один из показателей современного профессионального уровня.
Подчеркнем и то, что качественно достойный ресурс образовательной организации можно сделать только совместными усилиями всего педагогического коллектива, когда каждый вносит свой посильный вклад в "сетевое отражение" школьной жизни. В презентации представлены сайты 548 школы (Конструктор и Академия) и 590 лицея Санкт-Петербурга, которые имеют  ярко выраженные черты "своего" информационно-образовательного пространстваю
Задание:
Познакомьтесь с презентацией и оставьте, пожалуйста, в комментариях к этому сообщению Ваши аргументированные ответы на следующие вопросы:
1. Насколько целесообразно и своевременно требовать наличие Интернет-ресурса от педагог?
2. Что бы Вы с позиции родителя хотели увидеть на странице педагога?
3. Что бы Вы с позиции коллеги хотели увидеть на странице педагога?

Вы можете прослушать ВЕБИНАР, в котором я подробно комментирую каждый слайд презентации. Продолжительность - 1 час.  Вебинар состоялся в рамках другого мероприятия, поэтому в начале и конце вебинара есть несколько фраз в течение 2-3 мин, адресованных другой аудитории.

Вебинары РОИС

Уважаемые коллеги!

Традиционная ежегодная конференция РОИС будет проходить в 2016 году в новом формате.

С 10 по 21 марта на базе ЛОИРО будет проходить дистанционная часть конференции, в рамках которой состоится серия вебинаров.

Очная часть конференции будет проходить в ЛОИРО 31 марта. На секции и мастер-класасх Вы сможете познакомиться с интересными современными практиками коллег.

Приглашаем вас к участию в мастер-классах.

Регистрация участников конференции происходит на сайте ЛОИРО в общепринятом формате - в разделе "Слушателю" Вы переходите к регистрации и выбираете код мероприятия в соответствии с расписанием (7.0.1.2.)

 Более подробное описание вебинаров с указанием автора и рекомендуемой категории участников можно посмотреть ЗДЕСЬ.